En effet, le processus s’est enclenché dans 96% des établissements du Centre à la suite d’une réflexion de 4 ans sur les pratiques pédagogiques efficaces.
Plus précisément, ce plan veut servir à optimiser les pratiques et les interventions pour amener du soutien dans le développement des compétences des élèves.
Deux pratiques pédagogiques clés sont importantes au sein de ce projet, soit la rétroaction et l’enseignement explicite.
En premier lieu, il vise à mieux identifier les types de rétroaction face aux besoins spécifiques de chaque élève.
Pour ce qui est de l’enseignement explicite, le plan vise à appliquer une stratégie d’enseignement plus structurée et formelle pour éviter que les élèves se sentent dépassés cognitivement.
Enfin, des rencontres et du réseautage entre les acteurs touchés par le plan afin de partager leurs expériences et d’améliorer leurs pratiques.
